Aristóteles, uno de los filósofos más importante de todos los tiempos, es el primero en distinguir las diferentes técnicas económicas a usar en el ámbito de empresa y de la familia, siendo uno de los pilares en el pensamiento occidental.
La importancia que podemos dar a Aristóteles en el pensamiento económico se debe exclusivamente a la influencia que ejerció sobre los pensadores islámicos y de la Escuela de Salamanca, que construyeron su pensamiento y sus análisis apoyándose explícitamente en el pensamiento aristotélico.
Sus obras a pesar de haber sido escritas hace más de dos mil trescientos años, continúan siendo un objeto de estudio. Aristóteles simplemente no piensa que está inventando una interpretación de las virtudes, sino que está expresando una determinada interpretación implícita. Representa el realismo porque para él el verdadero ser no se halla en aquel trasmundo de las ideas platónicas, sino en éste mundo concreto en que vivimos y nos movemos todos los días.

Aristóteles (Estagira 384 a.C. - Calcis 322 a.C.)

Entre los filósofos más destacados de Occidente se encuentra Aristóteles, el hijo de Nicómaco, médico del rey macedonio Amintas II.
Aristóteles nació en el año 384 a.C. en una pequeña localidad macedonia cercana al monte Athos llamada Estagira.
A los 18 años se trasladó a Atenas para continuar su formación, ingresando en la Academia de Platón donde permaneció unos 20 años, hasta el fallecimiento del maestro. En ese momento decidió abandonar Atenas para vivir en una comunidad platónica organizada en Asso desde donde se marchó a Mitelene.

En esta ciudad recibió la llamada de Filipo de Macedonia para educar a su hijo, Alejandro magno. Una vez el gran Alejandro accedió al trono macedonio, Aristóteles regresó a Atenas donde fundaría una escuela cercana al templo de Apolo Licio de donde tomará el nombre de Liceo.
También se llamaría escuela peripatética ya que el maestro impartía algunas lecciones paseando.
Los tranquilos años pasados en Atenas se vieron alterados a la muerte de :Alejandro (323 a.C.) cuando el partido nacionalista acusaba al maestro de impiedad.
Aristóteles abandonó la ciudad y se marchó a Calcis donde falleció al año siguiente. Conservamos unas 50 obras y tratados de Aristóteles y algunos fragmentos.

Aristóteles, fundamentalmente, era un filósofo. dejaremos de lado sus doctrinas filosóficas, que no entran en el esquema de esta síntesis, y nos limitaremos a resumir sus principales aportes a las ciencias del estudio del universo .

Como investigador, Aristóteles es en esencia un naturalista. En la cosmología aristotélica la Tierra era imperfecta y situada al centro del universo. Se componía de cuatro elementos centrales: tierra, aire, agua y fuego que se movían, desde su punto de vista, en movimientos rectilíneos y esporádicos.

Por el contrario, el movimiento de los cuerpos celestes (el Sol, planetas y las estrellas, compuestos de éter o quinta esencia) era continuo y circular. A fin de explicar el movimiento independiente de los planetas, Aristóteles propugnaba que ellos rotaban haciéndolo sobre esferas concéntricas.
Este sistema fue asumido por la cristiandad en el siglo XIII, llegando a adquirir un rango ritualizado como fundamento universal de la concepción del mundo.
Sólo logró ponerse en duda con la llegada de las ideas planteadas en el heliocentrismo por Nicolás Copérnico.

Su influencia

Durante mucho tiempo, el pensamiento aristotélico se vio eclipsado por el prestigio de las doctrinas de Platón. En época de la Roma cristianizada, el naturalismo y el realismo de Aristóteles eran despreciados y se privilegiaban las lecturas neoplatónicas de Plotino y Beocio. Debido al espiritualismo que caracterizó al pensamiento medieval, las doctrinas de Platón gozaron de preeminencia hasta el siglo XII.

Los filósofos árabes -y, particularmente, Avicena y Averroes- contribuyeron a que el pensamiento aristotélico fuese de nuevo objeto de atención en Occidente. El creciente interés por la naturaleza mostrado por el pensamiento cristiano en la Baja Edad Media hizo posible que la obra de Aristóteles fuese estudiada.

Roger Bacon y Alberto Magno reivindicaron el pensamiento de este filósofo, y santo Tomás de Aquino lo transformó en la base de la teología cristiana.
Los estudios de la escuela de Florencia, Francis Bacon y Galileo quebrantaron la autoridad aristotélica. Sin embargo, los escritos del filósofo griego continuaron ejerciendo influencia sobre diversas corrientes de pensamiento modernas, como el idealismo, el neoescolasticismo, el conductismo y el dinamismo de Bergson, entre otras.

Clasificación de sus obras cronológicamente:

1) Primer período(368-348)

La época de la permanencia en la Academia. Se caracteriza por la aceptación de la filosofía platónica y pertenecen a él:

- "Eudemo" o "Sobre el alma" (un diálogo en el que se mantiene la teoría de las Ideas y la inmortalidad del alma)

- "Protréptico" (carta en la que también se mantiene la teoría de las Ideas

2) Segundo período(348-335)

Desde el abandono de la Academia hasta su retorno a Atenas. En este periodo Aristóteles comienza a apartarse de la de las tesis predominantemente platónicas y comienza a elaborar su propio pensamiento, aun considerándose todavía un "académico", al menos en su primera fase.

- "Sobre la filosofía" (crítica la teoría de las Ideas, al menos en su interpretación matemática que las identifica con los números)

- "Ética a Eudemo" (se atribuye a sus años en Assos, ateniéndose aún a la concepción platónica de la virtud)

- "Del cielo" (Cosmología)

- "De la generación y la corrupción"

- Se atribuyen también a esta época algunos de los libros de la "Metafísica" (W. Jaeger) y de la "Política

3) Tercer período(335-322)

Desde su retorno a Atenas, coincidiendo con su actividad en el Liceo. A este período pertenecen la mayor parte de las obras conservadas, destacando claramente la orientación empirista y científica de su pensamiento en contraposición a la filosofía de Platón. A pesar de la unidad con la que se nos han presentado por los recopiladores posteriores, las obras de Aristóteles de este período, tal como las conocemos, son el resultado de las lecciones impartidas en el Liceo, y fueron publicadas aisladamente como tales; sólo posteriormente se las fue agrupando en tales obras, en un trabajo de composición quizá iniciado ya por Aristóteles pero continuado, con seguridad, por sus discípulos en el Liceo. Podemos clasificarlas en cinco grupos, ateniéndonos a las más significativas:

A) Lógica

- "Categorías" (Sobre los géneros supremos del ser y del decir)

- "Sobre la interpretación" (Sobre el enunciado y la proposición)

- "Primeros analíticos" (Los silogismos)

- "Analíticos posteriores" o "segundos" (La demostración científica)

- "Tópicos" (Los recursos silogísticos para solventar cualquier dificultad)

B) Metafísica

- Los libros "Metafísicos" . Componen el tratado del ser en cuanto ser, es decir, la ontología aristotélica. Se puede acceder a la Metafísica de Aristóteles, en traducción del gijonés Patricio de Azcárate (1800-1886) en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.

C) Obras científicas

- "Física" (Tratado sobre la naturaleza. Análisis del cambio)

- "Meteorológicos"

- "Historias de los animales" (Zoología: un conjunto de estudios a los que dedicó la mayor parte de su actividad y que para algunos es su obra maestra)

- "Del movimiento de los animales"

- "De la generación de los animales"

- "Sobre el alma" (La psicología)

- "Parva naturalia" (conjunto de pequeños tratados sobre la percepción, la memoria, el sueño...)

D) Ética y política

-"Gran moral"

-"Ética a Nicómaco" . Obra que contiene la doctrina ética de Aristóteles.

-"Política". Exposición del pensamiento aristotélico sobre la organización social y política.

-"Constituciones" . Análisis de numerosas constituciones de las polis de su época.

E) Estética

-"Retórica" (El arte de convencer)

-"Poética" (Sobre la creación artística, obra perdida en su mayor parte)


Entre sus obras mas destacadas se encuentra...

Metafísica, Libro IX

La estructura acto/potencia es una de las innovaciones aristotélicas que le permitirán dar una explicación del cambio sin caer en las aporías y contradicciones de algunos de sus predecesores. En el libro IX de la Metafísica nos habla de esas dos formas de ser relativamente a la acción..
A continuación mostraremos un fragmento del primer capitulo del ya nombrado libro, que trata de la potencia y de la privación :

Hemos hablado del ser primero, de aquel al que se refieren todas las demás categorías; en una palabra, de la sustancia.

A causa de su relación con la sustancia los demás seres son seres, y en este caso están la cuantidad, la cualidad y los atributos análogos. Todos estos seres, como hemos dicho en los libros precedentes, contienen implícitamente la noción de la sustancia.

El ser no sólo se toma en el sentido de sustancia, de cualidad, de cuantidad, sino que hay también el ser en potencia y el ser en acto, el ser relativamente a la acción. Hablemos, pues, de la potencia y del acto. Por lo pronto, en cuanto a la potencia, observemos que la que merece verdaderamente este nombre no es el objeto único de nuestro estudio presente; la potencia, lo mismo que sucede con el acto, se aplica a otros seres que los que son susceptibles de movimiento. Hablaremos de la potencia motriz en lo que vamos a decir de la actualidad; pero también hablaremos de otras clases de potencia.

"Yo mujer decido": La obra que cautivó a nuestro colegio.

Como todos sabemos el teatro es el octavo arte el cual se viene ejerciendo hace muchos años atrás.

El grupo Abraxas emplearon el día cinco de Diciembre de este año, del Colegio Santa Rosa de las hermanas de Providencia, donde nos presentaban su obra denominada “Yo mujer decido”, la cual nos daba a conocer diversos temas que hoy en día se encuentra en nuestra sociedad.

Entre estos temas, nos encontramos con la compradora compulsiva, la cual se mostraba como una mujer fría , obsesionada y presa del consumismo, ya que solo le importaba las cosas materiales, que prefería comprarse ropa en ves de pagar las cuentas de luz, agua, etc. también se podía apreciar la envidia que tenia sobre su amiga, la cual obtenía todas las cosas materiales que deseaba esta mujer; y con su hija autista era mas que motivo para desahogarse en las tiendas ya sea comprando joyas, ropa, calzado, etc.

Otro tema que tocaron era el aborto donde jugaron con los tiempos, ya que se mostraba la mujer adulta de ahora y la niña inocente de antes. En este cuadro se dio a conocer una versión diferente, donde la niña aborto por una decisión propia aunque contaba con el apoyo del supuesto padre de la criatura y de la familia. Daba la excusa de que quería llegar a ser una mujer exitosa, totalmente independiente, que no necesitaba el apoyo de nadie. Pero sin embrago, por otro lado se mostraba la mujer de ahora la cual era fría, sola, triste y que creía que pudo cambiar las cosas para ser mas feliz, lo cual ya era demasiado tarde....


Los temas de esta obra (los cuales no fueron todos comentados) eran muy fuertes, como también las escenas, y nos da a conocer que podemos cambiar el mundo, nuestra sociedad, la cual cada día mas se esta deteriorando poco a poco.

La Acentuación

Tenemos el agrado de explicarle lo importante de tener una buena acentuación, lo cual nos permitirá desarrollarnos a lo largo de nuestra vida cotidiana y profesional.

Es importante tener una buena acentuación para que así las palabras estén mejor especificadas, y saber a que nos referimos, por ejemplo: té/te, qué/ que, está/esta, él/el, etc.


Clasificación de las palabras según su acentuación:


Las palabras se clasifican según la sílaba tónica en: aguda, graves esdrújulas y sobreesdrújulas.

· Agudas: se acentúan el la ultima silaba. Gráficamente, cuando terminan en vocal o en las consonantes ‘‘n’’ y ‘‘s’’ (café, corazón, después); prosódicamente, al terminar en cualquier consonante menos en ‘‘n’’ o ‘‘s’’ (papel, cuidad).

· Graves: se acentuan en la penultima silaba. Graficamente, cuando terminan en cualquier consonante menos en ‘‘n’’ o ‘‘s’’ (docil, cancer, album); prosodicamente, al terminar en vocal o en las consonantes ‘‘n’’ y ‘‘s’’ (libro, virgen, ustedes).

· Esdrujulas: son aquellas palabras acentuadas siempre en forma grafica en la antepenultima silaba: musica, lampara, pajaro.

· Sobreesdrujulas: siempre llevan acento grafico, en la anterior a la antepenultima silaba: impidaselo, expliqueselo, digaselo.

Luego de haber leido la anterior clasificacion, se podran dar cuenta que las palabras no estan acentuadas correctamente, lo cual hace mas dificil su lectura.

¿Accidente o falla del Transantiago?

El comentario que les mostraremos a continuación fue basada en una noticia del diario El Mercurio

Este martes 14 de noviembre, vivimos un trágico accidente que se provocó en la intersección de las calles Amunategui con General Mackenna.

Como resultado de este accidente falleció Fabiola Hernández de 30 años, la cual fue arrollada por un bus del Transantiago. Este fatal accidente ocurrió debido a las modificaciones que se están realizando para el lanzamiento oficial del Transantiago el 10 de febrero del 2007.

Como sabemos el Transantiago es un proyecto a largo plazo, el cual ha comenzado con diversas irregularidades.

Como la mala atención a los usuarios por parte de los conductores, los buses no paran en los respectivos lugares, las calles no son aptas para estos tipos de buses, teniendo que realizar diversas modificaciones.En ultimo caso poniendo en riesgo la integridad físicas de las personas.

¿Pero realmente estos problemas se mejoraran con el tiempo, o será otra mala inversión?.

19 muertos y 9 sobrevivientes deja catastrófico accidente camino a la localidad de Cañete.

"El bus habría partido esta mañana desde el regimiento de Chacabuco hacia la ceremonia de Aniversario de Cañete”

Se estima que al menos hay 19 muertos en Trágico accidente en la octava región del Bío –Bío específicamente en la comuna de Cañete en el puente Quelén Quelén, cuando un bus transportaba una banda del ejército reforzado de Chacabuco desde Concepción a la conmemoración del aniversario de la localidad de Cañete hoy 12 de Noviembre a las 11 de la mañana.

Según el comandante Luís Morales iban a bordo 28 personas del el ejército más el conductor, hasta el momento hay 9 personas rescatadas con vida, entre ellas 2 que están gravemente heridas y 19 fallecidas. La búsqueda ha estado a cargo de la fuerza bomberos de la región.

Hasta el momento se ha dicho que los cuerpos encontrados muertos, habrían fallecido por haber quedados atrapados al interior del bus, mientras este se encontraba sumergido y los cuerpos que aún no han sido encontrados, se piensa que están desaparecidos en el caudal del río.

A estas horas de la tarde el bus se encuentra completamente hundido y así cada vez es menos probable encontrar a más personas con vida.

Todavía no son conocidas las causas de este fatal accidente pero se estima que fue provocado por que el vehículo perdió el control mientras llovía, en una curva cerrada y cayo al río Tucapel desde una altura de 15 metros.

Don Quijote: Renacimiento v/s Siglo XXI

El día jueves dos de Noviembre, pudimos apreciar la obra de Don Quijote de la Mancha, que fue realizada en el Colegio Santa Rosa, en una versión adaptada al Siglo XXI. En escena se encontraban tres actores (dos hombres y una mujer), los cuales hicieron distintos personajes, aprovecharon muy bien el poco espacio con el cual se encontraba, mezclando un vocabulario renacentista y la jerga popular, haciendo la obra a ratos chistosa y dinámica, participando con el público presenta en la obra.

Utilizaron un vestuario muy simple y acudiendo elementos sencillos, de costo muy barato con mucha imaginación y creatividad. También se contaba con la iluminación adecuada, la que permitía poner atención a el lugar indicado por esta, y no despistarse en su entorno, a esto le acompañaba una música agradable y oportuna, constituida por un bajista, guitarrista, tecladista y baterista, lo cual hacían un buen acompañamiento en cada escena.En la obra se puede observar dos temas fundamentales, uno de ellos es la mezcla del mundo Renacentista con la adaptación del Don Quijote al siglo XXI, éstos se compactaban muy bien, ya que se mostraba las dos realidades, la de un soñador que se ve enfrentado a un mundo sin sueños, siendo incomprendido e incluso presentándose como objeto de burlas. De aquí nace el segundo tema de la obra, “VIVIR LOCO Y MORIR CUERDO”. Esto lo podemos llevar al Don Quijote, ya que todos se reían de su estilo de vida, el cual vivió loco, ósea vivió como un soñador disfrutando cada día como si fuera el ultimo creyendo en los sentimientos de las personas, dejándose llevar por sus ideas. Al momento de su muerte choco con otro mundo, totalmente distinto al suyo, un mundo de cuerdos, desilusionándose completamente de todo lo que creía y dudando completamente si la forma de vida que se seguía era la correcta.Se sintió la falta de Sancho Panzo, lo cual encontramos que era un elemento fundamental para el desenlace de la obra, ya que luego de la muerte de Don Quijote, Sancho sería su sucesor, un nuevo soñador.Finalmente nos quedan dos preguntas por resolver ¿vivir loco y morir cuerdo? O ¿vivir cuerdo y morir loco?, elegir entre una de estas opciones es más que difícil y más aún decidir que hacer con ella.